資料圖：中國農(nóng)業(yè)大學   新京報記者 王巍 攝

又逢一年畢業(yè)季，就業(yè)成了學生與社會共同關注的話題。中國農(nóng)業(yè)大學官方就業(yè)統(tǒng)計表顯示，2018年，中國農(nóng)業(yè)大學5144位畢業(yè)生中，僅有400余人畢業(yè)后直接從事農(nóng)林牧漁業(yè)，而縱觀2017、2016、2015年，這一數(shù)據(jù)正在逐年顯著減少。中國農(nóng)業(yè)大學的畢業(yè)生們畢業(yè)后都去了哪里？那些當年畢業(yè)后選擇農(nóng)業(yè)的學生們?nèi)缃窬硾r如何？大學生畢業(yè)做職業(yè)農(nóng)民有沒有明顯優(yōu)勢？

于萌2011年從中國農(nóng)業(yè)大學園藝學專業(yè)畢業(yè)時，還不曾想過自己如今會成為一名建筑類央企總部的職員，專門負責外事服務相關的工作。現(xiàn)在每天和審批手續(xù)打交道的他，畢業(yè)后第一份工作，是在一家種子公司負責“十字花科和傘形科”新品種的生產(chǎn)與實驗。那時于萌的日常就是繞著全國跑，挑選地區(qū)安排對種子進行測驗，以判斷新種子是否有能力進入市場。

這份工作和于萌大學專業(yè)十足對口，但他只做了兩年。3000元月薪實在太低是一方面；頻繁在鄉(xiāng)村出差停留，讓于萌覺得自己每月近半的時間都處于信息閉塞狀態(tài)，這讓他很不習慣。

但真正讓他下決心轉(zhuǎn)行的，還是對農(nóng)業(yè)類工作從業(yè)前景的擔憂。“我覺得這個行業(yè)很難實現(xiàn)普遍性的收入提升，即使增收也會少于其他行業(yè)，整體發(fā)展上對政策依賴性也太強。當然，這僅僅是我個人感覺。”種種顧慮之下，于萌最終選擇了離開農(nóng)業(yè)，經(jīng)過幾番調(diào)整，他來到了現(xiàn)在的崗位上，“雖然專業(yè)荒廢了，但我不后悔我的選擇 。“

而和于萌的大學室友，則選擇了一個截然不同的道路。李庶，2011年畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學系，這是他依著自己的興趣選擇的專業(yè)，也是如今“最慶幸的事兒”。畢業(yè)后李庶先去了中國農(nóng)科院做了一名科研助理，但很快因為“研究理念不合”辭職。隨后的幾年里，他在有機農(nóng)場里做過技術，在回龍觀開過饅頭點、蛋糕店，也辦過教育公司。而現(xiàn)在，李庶正和農(nóng)友們合作，從全國各地的生態(tài)農(nóng)場采購原材料進行面點加工，在順義有了家自己的小餐廳，專門售賣生態(tài)有機主食，并計劃在將來開墾屬于自己的種植地。

換了這么多職業(yè)，李庶終于在而立之年找到了自己人生最喜歡的事兒。“我一直就是想種地，從小就愛種花侍草。”現(xiàn)在，餐廳里不僅有很多城里人慕名開車找來，外賣方面也人氣十足。李庶平常活躍在順義，每周視情況而言“進城趕集”，參加不同的農(nóng)產(chǎn)品集市，借機宣傳自己的餐廳，為將來發(fā)展尋找機會。

當年班級里30位同學，李庶是畢業(yè)后唯一還在一線能接觸農(nóng)業(yè)種植的。這樣的情況并不罕見，一位專門組織有機農(nóng)業(yè)市集的專業(yè)人士就向記者感嘆過，這些年農(nóng)大的學生畢業(yè)后從事農(nóng)業(yè)的人太少了，她公司里各行各業(yè)轉(zhuǎn)型過來的人都有，但農(nóng)業(yè)專業(yè)出身的只有一位。

從記者找到的中國農(nóng)業(yè)大學就業(yè)生取向數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果來看，至少就該校而言，從事農(nóng)林牧漁業(yè)等一線農(nóng)業(yè)工作的畢業(yè)生，正在逐年減少。

中國農(nóng)業(yè)大學共設有18個學院，涉及農(nóng)學、工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、法學、文學、醫(yī)學、哲學等9大學科門類。其中本科專業(yè)65個、雙學位專業(yè)10個、碩士點144個、博士點95個、博士后流動站15個。農(nóng)業(yè)相關專業(yè)作為中國農(nóng)業(yè)大學的主攻方向，其在課程設置上也是重中之重。以本科為例，記者在中國農(nóng)業(yè)大學官網(wǎng)上找到了一份2013年招生專業(yè)名稱與課程方向表，其中農(nóng)學與生物技術學院、生物學院、動物科技學院、動物醫(yī)學院等專業(yè)設置全部屬于農(nóng)業(yè)相關。水利與工程學院內(nèi)也專門設有農(nóng)業(yè)水利工程及農(nóng)業(yè)環(huán)境建筑與能源工程專業(yè)。而經(jīng)濟學院和人文發(fā)展學院內(nèi)除了國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學等專業(yè)外，同時還設有農(nóng)村區(qū)域發(fā)展和農(nóng)林經(jīng)濟管理（農(nóng)業(yè)商務）專業(yè)。這一數(shù)據(jù)，或者可清晰表達，農(nóng)業(yè)專業(yè)在中國農(nóng)業(yè)大學的課程設置里比重極大。

與此同時，記者在中國農(nóng)業(yè)大學的官網(wǎng)上找到一份《中國農(nóng)業(yè)大學2018年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》，依照國家統(tǒng)計局行業(yè)分類標準,中國農(nóng)業(yè)大學 2018 屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)前三位分別為農(nóng)林牧漁業(yè),教育,公共管理、社會保障和社會組織。農(nóng)林牧漁業(yè)作為中農(nóng)大的傳統(tǒng)就業(yè)方向，2018屆5144位畢業(yè)生里有超過400位投入其中進行擇業(yè)。而2017年，具體數(shù)據(jù)沒有標注。而同一網(wǎng)站上，2016年的數(shù)據(jù)報告則表明，當屆有近500位畢業(yè)生選擇農(nóng)林牧漁業(yè)進行就業(yè)。再把目光跳回2015年時，當屆選擇同一領域的畢業(yè)生則逼近700人。

中國農(nóng)業(yè)大學官網(wǎng)截圖

具體到各專業(yè)上的就業(yè)數(shù)據(jù)，記者檢索發(fā)現(xiàn)，就本科專業(yè)而言，通過專業(yè)名稱直觀判斷，涉農(nóng)專業(yè)除生物科學、葡萄與葡萄酒工程、園藝等理科實驗班畢業(yè)生全部升學外，其余專業(yè)如應用氣象學專業(yè)共18人，而升學比例高達66.67%，出國比例為11.11%。農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)為本科中升學比例最低專業(yè)，共28人，升學比例7.41%，出國比例卻高達71.43％。

對于農(nóng)林牧漁業(yè)人數(shù)的不斷減少，李庶認為，這與收入直接掛鉤。“各個收入調(diào)查里，農(nóng)民收入都算是最低的，導致大家基本不愿意從農(nóng)。”

當然，從事農(nóng)業(yè)研究、農(nóng)業(yè)貿(mào)易也都算“從農(nóng)”，但職業(yè)農(nóng)民畢竟是基數(shù)最大最主要的部分。按照李庶的說法，記者查詢了農(nóng)業(yè)部于2018年底公布的農(nóng)民人均收入統(tǒng)計，據(jù)調(diào)查，2018年我國農(nóng)人人均純收入預計超14600元，較2017年提高了1000元以上，增速也在7%左右，和上一年基本相等。但相較于國家統(tǒng)計局公布的2018年全國居民人均可支配收入28228元，及2016年全國居民人均可支配收入23821元而言，農(nóng)民收入仍舊整體偏低。

雖然收入一般，但每年的畢業(yè)生里，仍不乏李庶這樣“用愛發(fā)電”的人。劉香萍，湖南人，2013年畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學園藝專業(yè)，如今是一名日常生活在昌平小湯山種植草莓的職業(yè)農(nóng)民。與李庶一樣，劉香萍也是她們班里當年20多個畢業(yè)生里，現(xiàn)在唯一一位在一線從事農(nóng)業(yè)種植的人。畢業(yè)后，劉香萍先是在公司里找了一份銷售的工作，但因為“實在喜歡種地”，兩年后她辭去工作，和家人一起來到昌平承包起大棚，開始了她的草莓種植事業(yè)。

按劉香萍的說法，她做出這個選擇純粹是出于對種地的熱愛。她自述湖南老家里一直有地，她從小跟隨家人在地里勞作，對土地與種植業(yè)有著深厚的感情，而選擇種草莓，原因則簡單的多，“聽別人說能賺錢”。

最早劉香萍和家人一起承包了兩個大棚，每個棚半畝地，草莓產(chǎn)值棚均2500斤。很快，兩個大棚變10個，到了2018年則擴展為18個。而這些地里的所有事務，日常全靠劉香萍與3位家人一起打理，最忙的時候每人每天最少工作12個小時。草莓采摘的高峰時期，她和家人每日手采300余斤，要從下午開始，一直采摘到夜里近12點。

采好的草莓最早沒有打開銷路，劉香萍只能自家開車拉著幾十斤草莓去昌平擺攤售賣。2018年開始，她在海淀與朝陽區(qū)分別聯(lián)系了一家定點送貨的水果店，每天早晨6點出發(fā)送貨；今年，她又和學弟一起合作在電商平臺及微信上開始了草莓銷售。

繁忙的工作，并沒有給劉香萍帶來超高的回報，雖然收入也能養(yǎng)活自己，但她直言在當?shù)刂粚佟耙话闼健薄⑾闫加X得自己種草莓的水平一般，因為這是一件需要時間澆灌的技術。“種草莓是馬拉松，全程要全神貫注不能出錯。選地，摘苗，澆水，防止病蟲害，都要人仔細盯著。”但看著草莓一點點變化、豐收，劉香萍也覺得十足欣慰，這是她最喜歡的事兒。

劉香萍現(xiàn)在日常一直生活在昌平，只有送草莓時偶爾進城。她說她喜歡待在小湯山，喜歡自由自在的生活，并且這個年輕的女孩兒認為“物質(zhì)欲望太麻煩了”。在她看來，化妝比種地還要麻煩。因為種地更有意義，“化妝沒有價值，種地有人吃”。談到將來，劉香萍的觀點也很自由。她覺得自己不一定一輩子種草莓，在哪也不一定，但是唯一肯定的是，自己一定會和土地繼續(xù)打交道。

盡管農(nóng)大畢業(yè)生務農(nóng)比例是如此之低，但在有限的個例里，居然確實能找到不太平凡的例子。

相比于劉香萍的“家族生意”，2010年畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學生物科學專業(yè)的陳躍文，如今在世俗意義上，顯得更“成功”，他也是諸多校友口中公認的“做得相當不錯”的一位。陳躍文畢業(yè)后沒有選擇像別的同學那樣繼續(xù)升學或者投簡歷就業(yè)，而是直接選擇了創(chuàng)業(yè)。“我大學時期就和同學合作進行過水果玉米的創(chuàng)業(yè)，從研究基地里選擇貨源進行具體包裝銷售；也和朋友們合作進軍教育培訓領域，并用這里掙來的錢投入農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)。”雖然水果玉米的發(fā)展其后不算特別成功，卻在陳躍文心里種下了創(chuàng)業(yè)的種子。隨后，他幾次挑戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)方向，最終堅定在農(nóng)業(yè)領域繼續(xù)拼搏。“之所以選擇農(nóng)業(yè)放棄培訓，因為農(nóng)業(yè)還是未知的大的市場，且競爭小、空間大、有很多未知的可能。”

如今，陳躍文已經(jīng)是一家頗有名氣的農(nóng)產(chǎn)品公司的創(chuàng)始人，他的公司主要從事農(nóng)產(chǎn)品品牌化及標準化，以品牌經(jīng)銷和與網(wǎng)紅大V們合作的方式來對產(chǎn)品進行銷售。現(xiàn)在，陳躍文的公司有了自己的基地，今年有2000畝左右的自營基地，每年合作的水果基地也有幾千畝。

作為如此成功的農(nóng)業(yè)領域創(chuàng)業(yè)者，陳躍文卻對決心從事一線農(nóng)業(yè)工作的校友們的前景不太樂觀，他認為這個領域里從事的大學生少是“好事”。“自己就是喜歡種地，也沒有錯，每個人的喜好和理想都值得追求。但要想清楚，大學生已經(jīng)是成年人，畢業(yè)后選擇除了興趣之外，還要創(chuàng)造價值，要取長補短。單純種地不是他們擅長的，任何一個農(nóng)民都會種得更好。現(xiàn)在大家或許夸大了農(nóng)業(yè)類大學生的專業(yè)度與做好的可能性，而選擇性忽略了傳統(tǒng)農(nóng)民的專業(yè)度，從而忽略了每個行業(yè)都是有基礎與職業(yè)性的。”

陳躍文給出的現(xiàn)實建議是希望大家發(fā)揮所長，或者發(fā)揮別人不能發(fā)揮的價值。他舉例說，“農(nóng)業(yè)種植領域，更專業(yè)及管理能力更強的人群，其實往往是有多年甚至數(shù)十年經(jīng)驗的農(nóng)民及其中的種植大戶，而非農(nóng)科院校的畢業(yè)生。種植并不是大學生們所長。”在他看來，即使大學生有志于從農(nóng)，也是應該以溝通、銜接、技術積累及指導為主，而不是實操為主。

“前幾年，我以為大學生畢業(yè)后從事生產(chǎn)種養(yǎng)殖屢屢遇到困難，只是銷路或經(jīng)驗有問題，這幾年合作得多了，才發(fā)現(xiàn)他們的生產(chǎn)、管理、成本預計、風險評估等等都存在不足，確實不如傳統(tǒng)農(nóng)民做得好。大學生可能擅長的是如何把這個行業(yè)的潛力和前景尋找、激活出來，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)及農(nóng)產(chǎn)品，和現(xiàn)代化的消費需求進行連接。以此給農(nóng)業(yè)及其從業(yè)者帶來更好的效益，降低行業(yè)風險提高穩(wěn)定性。也可以給消費者帶來有價值的產(chǎn)品、服務和體驗。”

這是典型的創(chuàng)業(yè)者思維，因為在陳躍文看來，種植就算是最小單元的創(chuàng)業(yè)，每個農(nóng)民，都是個體創(chuàng)業(yè)者或者經(jīng)營者，種植業(yè)也是競爭最激烈的行業(yè)。“一個大學生，種植經(jīng)驗沒有，資金沒有，土地資源沒有，和普通農(nóng)民很難競爭。”在他的工作接觸中，認識的成功者全部都是傳統(tǒng)農(nóng)民和種植大戶，沒有一個是畢業(yè)五年內(nèi)的大學生，“小規(guī)模種幾畝幾十畝的除外”。

另一方面，陳躍文記得自己入讀的生物學院以科研為學習主體，畢業(yè)時全獎出國的有三分之一左右，國內(nèi)讀研的三分之一，而直接選擇工作的連三分之一都不到。這一說法，在中國農(nóng)業(yè)大學歷年的畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計里，記者找到了客觀數(shù)據(jù)支持。

《中國農(nóng)業(yè)大學2018年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》顯示，中國農(nóng)業(yè)大學2018屆畢業(yè)生共5144人，其中本科畢業(yè)生2748人，1005人畢業(yè)后參加工作，就業(yè)比例達到36.57%。而當屆畢業(yè)生升學數(shù)則為1110人（升學比例40.39%），以微弱優(yōu)勢高于就業(yè)人數(shù)。此外，另有478位畢業(yè)生選擇畢業(yè)后出國。

就業(yè)與升學幾乎持平，甚至就業(yè)人數(shù)低于升學人數(shù)的現(xiàn)象，不止存在于2018年。記者隨后查閱了《中國農(nóng)業(yè)大學2017年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》，發(fā)現(xiàn)當年本科畢業(yè)生共2742人，其中987人直接就業(yè)，而1126人則選擇升學。如果再加上當屆541位出國畢業(yè)生的數(shù)據(jù)聯(lián)合統(tǒng)計，那么2017屆的本科升學人數(shù)則遠高于就業(yè)人數(shù)。

對此，記者在2017年的就業(yè)質(zhì)量報告中，找到了中國農(nóng)業(yè)大學官方披露的2011-2017屆本科畢業(yè)生深造情況圖表，在這份統(tǒng)計里，學校把國內(nèi)外升學人數(shù)做了統(tǒng)一計算、對比。從圖中觀察，2011屆本科畢業(yè)生升學率為44.99%，而到了2017屆時，本科畢業(yè)生的升學率迅速竄升至60.79%，并存在逐年上升趨勢。

中國農(nóng)業(yè)大學官網(wǎng)截圖

越來越多的畢業(yè)生相較就業(yè)選擇了升學，是否存在農(nóng)村就業(yè)環(huán)境不理想的問題？經(jīng)濟學家杜猛認為，這一情況意味著國家政策激勵方面還有很大提升空間。“國家應該加大政策鼓勵，使年輕人相信未來在鄉(xiāng)村的職業(yè)前景等于甚至大于城市。”同時，鄉(xiāng)村公共服務與社會保障不得力的問題，也是影響就業(yè)的關鍵因素。杜猛認為，年輕人如能在鄉(xiāng)村享受到能夠接受的公共服務及社會保障體系，他們自然愿意選擇更加宜居的地方進行生活。

對就業(yè)環(huán)境的困惑，使得不少學生選擇以升學的方式換取更好的就業(yè)機會。《中國農(nóng)業(yè)大學2017年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》中，碩士生就業(yè)比例高達82.36％，遠遠超過當年9.61%的升學比例。

孫偉，2011年畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學專業(yè)，畢業(yè)后他選擇繼續(xù)讀研，參加了學校的2+2項目（即讀研2年，校內(nèi)做輔導員2年）。直至2015年碩士畢業(yè)，他正式留校做了一名輔導員。在孫偉近年來的學生工作中，他同樣感覺到升學是畢業(yè)生們的主要選擇之一。“一方面我認為是由于國家擴招，這幾年研究生招生人數(shù)不斷加大。其次，目前很多用人單位正在逐漸提高門檻，很多以前本科畢業(yè)能做的工作，現(xiàn)在的門檻已經(jīng)升為研究生了。這也是一種導向。”

而除了就業(yè)與升學，公務員在記者的調(diào)查中也是畢業(yè)生們所選擇的高頻行業(yè)。除此之外，教育、金融、制造業(yè)等各行各業(yè)也都有農(nóng)大畢業(yè)生的身影。

劉楠，中國人民大學新聞學院博士生，探村博士聯(lián)盟發(fā)起人，長期關注鄉(xiāng)村問題。在他看來，畢業(yè)生們最終沒有選擇農(nóng)業(yè)工作，是個人觀念與社會環(huán)境的共同作用下的結(jié)果。“很多人還懷有偏見，認為農(nóng)村就意味著凋敝落后，農(nóng)民教育文化水平低，做農(nóng)業(yè)工作枯燥，從事農(nóng)業(yè)難獲得社會認同。”同時，劉楠表示，大城市涉農(nóng)的企業(yè)機構(gòu)少，工資待遇偏低；而返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)則需要資金和能力的雙重配合，很多畢業(yè)生無法承受相應壓力；很多地方農(nóng)技人員老年化很嚴重，現(xiàn)有的基層農(nóng)技推廣體系發(fā)展空間較小。

基于年輕人追求新鮮感和自我實現(xiàn)的現(xiàn)狀，劉楠建議當代農(nóng)業(yè)工作模式應有所創(chuàng)新，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)發(fā)展模式、農(nóng)產(chǎn)品的售賣等或可和新媒體結(jié)合，拓展生存空間。“在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的風向標下，農(nóng)業(yè)大學的畢業(yè)生大有可為。但是很多問題要思考，例如，在新形勢下，如何優(yōu)化農(nóng)業(yè)大學的課程設置和培養(yǎng)方案，如何把學校目標和市場需求有機結(jié)合，如何開拓有趣有料有營養(yǎng)的農(nóng)業(yè)類職業(yè)渠道，都需要動員各方行動者，獻計獻策。”

這一看法，也與中國勞動學會副會長蘇海南不謀而合。蘇海南表示，社會環(huán)境過去無意中對于農(nóng)業(yè)相關工作的矮化，是導致很多畢業(yè)生不愿從農(nóng)的一大因素，“在輿論看來，農(nóng)業(yè)相關工作的社會地位與收入都比高新技術、公務員或者二產(chǎn)三產(chǎn)等行業(yè)要差一些，這就無形中使得學農(nóng)學生與學生家庭對這個行業(yè)望而卻步。此外，農(nóng)口工作與當代年輕人向往大城市、追求‘高大上’的希望背道而馳，在傳統(tǒng)觀念里仍屬‘向下走’” 。另一方面，蘇海南提出農(nóng)業(yè)專業(yè)設置、教學管理與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的脫離，也是畢業(yè)生“從農(nóng)率”降低的重要原因。“在校所學農(nóng)業(yè)相關知識，后來發(fā)現(xiàn)不利于不便于就業(yè)。”蘇海南認為，在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的路上，大學課程調(diào)整、教學方法的升級也應該盡快適配。

對于農(nóng)大較高的升學率，蘇海南認為 “升學如今是普遍現(xiàn)象，不止農(nóng)業(yè)領域，各個行業(yè)都是如此，在就業(yè)競爭激烈的情況下，大家都在爭取更好的就業(yè)機會。”同時，對大學生從事一線農(nóng)業(yè)工作，蘇海南表現(xiàn)出高度認可與支持。“這是一件好事。建立于愛好興趣之上的就業(yè)選擇是非常值得鼓勵的，也是大學教學的正道。學生們的知識儲備會轉(zhuǎn)化為實踐技術，現(xiàn)在還只是他們積累量的階段，總有質(zhì)變的那天。”

“師哥”陳躍文說不贊成大學生從事一線種植，劉香萍對此持保留意見，她也同意傳統(tǒng)農(nóng)民在種植上更為專業(yè)的說法，但未來卻不見得如此，尤其是在鄉(xiāng)村振興這一大背景下，“大學生現(xiàn)在是種不過農(nóng)民，但大學生如果可以像真正的農(nóng)民那樣腳踏實地去摸索去奮斗，再加上我們已有的知識和眼界，前景只會更好。”

內(nèi)容來源|新京報              記者|曹雁南

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